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A Psicopedagogia avalia a aprendizagem e a percebe não apenas como um ato intelectual e passivo, mas coloca em pé de igualdade aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

A partir das contribuições teóricas de Piaget, Pichon-Rivière, Freud, Vigotsky e outros, a psicopedagogia se propõe a facilitar o processo de aprendizagem, intervindo preventiva, terapêutica e institucionalmente.

Nesse sentido, a psicopedagogia é “ o processo pelo qual se proporcionam condições que facilitam o desenvolvimento do indivíduo, do grupo, da instituição e da comunidade, bem como prevenção e solução de dificuldades existentes, de modo a atingir objetivos educacionais e pedagógicos” (Masini, 1984, Jornal do CRP).









     
 
     
 
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